Na videz preprosto opravilo ima precej pasti in zahtev. Spoznamo jih skozi trening s konkretnimi nalogami. Katera navodila so uspešna in katera ne dajo rezultatov? Koliko naj jih sploh bo, da bodo smiselna in upoštevana, in kako naj bodo oblikovana, da pustijo otrokom prostor za lastno razmišljanje in preverjanje izvedbe?
Na predavanju bomo predstavili široko paleto alternativ tradicionalni šoli – glavne smeri napredne pedagogike in oblike samovodenega učenja: demokratične šole, šolanje na domu vključno z varianto unschoolinga in učna središča. Svet se spreminja z vedno večjo hitrostjo in tako se bo neizogibno morala spremeniti tudi šola, ki potrebam današnje družbe že dolgo ne ustreza več.
Sobivati z otrokom ali otroki je poslanstvo odraslih, ki v sebi živimo otroškost skozi iskreno raziskovanje nepoznanih področij sebe in sveta, široko sprejemanje raznolikosti skozi produktivno čudenje ter ustvarjalno delovanje oz. souresničevanje stalno svežih idej.
Dr. Rutar bo govoril o nekaterih antičnih konceptih o naravi poučevanja, učenja, o naravi oziroma identiteti učitelja in učenca. Govoril bo torej, kaj pomeni biti učenec in kaj pomeni biti učitelj.
Piškotki, ki jih namestimo v vašem brskalniku, anonimno zbirajo določene informacije o vašem obisku spletnega mesta. Omogočajo nam, da lahko zagotovimo delovanje vseh funkcij spletnega mesta, določene vsebine prilagodimo posebej za vas in z analizo obiska spletno mesto stalno izboljšujemo.